Mengapa Berlaku di sekolah?

 Negara dikejutkan lagi dengan tragedi menyayat hati melibatkan pelajar sekolah. Kejadian buli, rogol dan pembunuhan yang berlaku baru-baru ini bukan sekadar isu disiplin — ia cerminan krisis nilai dalam kalangan generasi muda kita.

    Mengapa perkara sebegini terus berulang?

Pertama, kelemahan sahsiah dan kawalan emosi menjadi punca utama. Ramai pelajar kini terdedah kepada tekanan sosial, rasa marah dan dendam tanpa mampu mengawal diri. Mereka kurang diajar cara menangani emosi secara sihat.

Kedua, pengaruh media sosial dan hiburan ganas turut membentuk minda remaja. Kandungan video, filem dan permainan yang memaparkan keganasan menjadikan mereka terbiasa melihat penderaan dan jenayah sebagai sesuatu yang “normal”.

Ketiga, peranan ibu bapa dan komuniti semakin longgar. Apabila perhatian terhadap anak-anak berkurang, mereka mencari “keluarga” di luar — kadangkala dalam kumpulan rakan sebaya yang salah.

Selain itu, budaya buli di sekolah masih wujud. Walaupun pihak sekolah cuba mengekang, tindakan disiplin sering dianggap keterlaluan oleh sesetengah pihak, menjadikan guru serba salah untuk bertindak tegas.

Akhirnya, sistem intervensi awal masih lemah. Pelajar yang menunjukkan tanda-tanda tekanan, kemurungan atau kelakuan agresif sering terlepas pandang.

*AYUH,KITA TEKADKAN BUAH FIKIRAN DAN AZAM  DALAM MENGATASI KRISIS NILAI INI DAN MENJADIKANSEKOLAH TEMPAT MENIMBA ILMU DAN INSAN MULIA.

Negara Palestin dalam Buku Palestine A Four Thousand Year History-

 

Ulasan Buku: Palestine – A Four Thousand Year History oleh Nur Masalha

 

Buku “Palestine: A Four Thousand Year History” karya Nur Masalha, yang diterbitkan oleh I.B. Tauris, membawa pembaca menyusuri sejarah panjang Palestin yang merentasi lebih empat ribu tahun.

 

Penulis dengan teliti mengupas bagaimana nama Palestine dan identiti penduduknya telah wujud jauh sebelum kemunculan kuasa-kuasa penjajah moden. Masalha menolak pandangan sempit yang sering menggambarkan sejarah Palestin hanya bermula dengan konflik Arab-Israel. Sebaliknya, beliau menunjukkan bahawa Palestin mempunyai akar budaya, bahasa, dan agama yang mendalam sejak zaman purba.

 

Melalui kajian ilmiah yang padat dengan sumber sejarah, buku ini mengangkat kembali suara dan kewujudan bangsa Palestin yang cuba dipadamkan oleh naratif kolonial. Ia juga menonjolkan kesinambungan tamadun yang kaya, menunjukkan bahawa Palestin bukan sekadar wilayah sengketa, tetapi tanah yang memiliki sejarah dan identiti tersendiri.

 

Gaya penulisan Masalha bersifat akademik tetapi tetap mudah difahami, menjadikan buku ini sesuai untuk pembaca umum, pelajar, dan pencinta sejarah Timur Tengah.

 

Kesimpulan:

Buku setebal 448 muka surat  ini bukan sekadar catatan sejarah, tetapi satu usaha penting untuk mengembalikan hak naratif kepada rakyat Palestin. Ia membuka mata pembaca bahawa Palestin telah lama wujud sebagai entiti budaya dan politik — jauh sebelum batas moden ditentukan.

 *Artikel ini dihasilkan dengan bantuan ChatGPT sebagai panduan penulisan dan ringkasan bahan bacaan.

Didoakan  Perjanjian Damai Gaza menjadi realiti.-

Cetusan Rasa dan Harapan Pengkarya dalam Buku Nukilan November dan Palestin Di Hatiku

 

              

Membaca dan meneliti baris-baris puisi dalam buku ini,membawa saya berada dalam dunia rasa dan fikir setiap pengkarya.Jiwa mereka tersentuh dengan setiap peristiwa yang mereka alami ,rasa,dengar dan  lihat lebih-lebih lagi pada bulan November.Amat tersentuh juga akan gerak rasa hati pengkarya dalam memgisahkan nasib   Palestin dan bumi Gaza.Jelaslah warga guru dan murid amat terkesan dengan setiap peristiwa yang berlaku di bumi Palestin.SYABAS DAN TAHNIAH KEPADA

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH MANJUNG SEKTOR PERANCANGAN dan EDITOR PENYELENGGARA.

BUMI PALESTIN TETAP MERDEKA.-NOVEMBER TETAP ADA KISAH DAN CERITA.

       

Doakan Tahanan Global Sumud Flotilla dibebaskan segera.

Demi bumi Palestin Aktivis GSF meredah ombak dalam membawa bantuan kemanusiaan ke bumi Gaza.Amat tidak adil GSF dipintas dan ditahan.Bebaskan aktivis GSF dengan segera.

Palestin tetap menang.